• Die Lernausgangslage jedes Kindes wird ermittelt.
  • Optimale Mischung aus gemeinsamen und individuellen Lernen.
  • Jedes Kind hat einen eigenen Arbeitsplatz.
  • Individuelles Lerntempo.
  • Kinder lernen miteinander und voneinander.
  • Unterschiedliche Niveaustufen (Bildungsstandards der Hauptschule, der Realschule und des Gymnasiums).
  • Lernwege werden sichtbar gemacht: Kompetenzraster, Lerntagebuch, Lernwegeliste.